Квест - игра

Конспект занятия.

Квест – игра «Путешествиена Байкал»

Разработала: воспитатель МКДОУ Разгонского детского сада, Кобелева А.А.,

ЦЕЛЬ: Закрепитьзнаниядетейофлоре и фауне озера Байкал, правилах поведения вприроде.

Задачи:

·                  Активизировать словарь по теме игры;

·                  Совершенствовать грамматический строй речи.

·                  Закрепить знания детей о растениях,деревьях, о животных озера Байкал;

·                  Закрепить правила поведения в природе; сформировать интерес удетей к путешествиям; расширить кругозор;

·                   Продолжать развивать диалогическуюречь; навыки сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности;умение отгадывать загадки;

·                  Повышать двигательную активность.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, разгадывание загадок,рассматривание иллюстраций книг и альбомов; беседы о природе родного края,оформление в группе уголка «Байкал – жемчужина Сибири».

Используемые материалы иоборудования: картинки с изображением животных, птиц, местах их жительства,карта «Ветры Байкала»

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, сегодня в гости к нам пришёлСибирячок,  давайте с ним поздороваемся. (Проводитсяигра-приветствие «Ладошки»)

  «Ладошки»

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики,поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Сибирячок:  Здравствуйте, ребята, вы хотите статьпутешественниками?

Дети: Да!

Сибирячок: О том, куда мыотправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

Есть в Сибири озеробольшое,

В нём вода прозрачна ичиста.

Называем озеро мы - море,

Им гордится вся нашастрана.

О каком озере загадка?

Ответы детей: озеро Байкал.

Сибирячок: Молодцы! Сегодня мы отправимся в путешествие на Байкал. На чём можно отправится в путешествие?

Ответы детей: на автобусе, на самолёте, на поезде.

Сибирячок:Ребята путешествовать мы будем на поезде. Скореезанимайте места в вагонах.

Дети усаживаются на стульчики,которые заранее установлены в виде поезда.

Звучит детская песня "Веселыепутешественники" ("Мы едем, едем, едем в далекие края).

 У каждой остановки заранее готовятся атрибуты.

Сибирячок:  Мы с вами будемпутешествовать по красивейшим местам озера Байкал. На протяжении всего путибудут остановки, на которых нас ждут интересные и увлекательные задания,выполнив которые вы получите материалы о Байкале, которые помогут вам послепутешествия оформить альбом «Путешествие по Байкалу».

Остановка 1 "В гостях у животных"

Сибирячок:   Что за станция такая? Кругом лес, звери,птицы. Ребята, где мы? (Ответы детей - в лесу, в тайге). Кто здесь живет?(Ответы детей - звери и птицы).

На этой остановке нас ждёт много разных загадок. Если вы отгадаетезагадки, то получите фотографии животных Байкала (после каждой отгаданнойзагадки на экране появляется картинка с изображением животного и воспроизводятсязвуки животных).

1. Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала.

(Лиса)

2. Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом.

(Белка)

3. В снежном логове родится,

Простудится не боится.

Подрастет - начнет нырять,

Шубку белую менять.

Если очень повезет.

Лет полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Может, вы видали сами?

(Нерпа.)

4. Папа очень крепкий, рослый,

 И рога ветвисты. Сын, пока еще невзрослый, —

Рыжий и пятнистый.

Он рождается без рожек,

 В шубке пестренькой в горошек.

(Олень и олененок)

5. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога, раскинув широко.

(лось)

6. Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны

 (медведь)

Сибирячок:  Молодцыребята! Посмотрите, животные не могут найти свои дома, они играли в прятки изабыли, кто, где живёт. Давайте им поможем. (Проводится дидактическая игра"Кто, где живет?". Детям предлагаются картинки с животными и птицамии разные варианты домиков - это норы, гнезда и т.д. Дети подбирают для каждого- домик.)

В конце игры ребята получают картинки с изображениями домиков животных.

Проводится музыкально – ритмическая игра «У оленя дом большой» - .

Сибирячок: Вот какие вы молодцы, помогли всем животным отыскатьсвои домики. Нам пора ехать дальше.

Дети усаживаются в поезд. Звучит детская песня "Веселыепутешественники" ("Мы едем, едем, едем в далекие края").

Остановка 2 "В гостяху озерных жителей".

Сибирячок: Ребята, мы с вами остановились  наберегу озера давайте представим что наша группа- это озеро, а мы с вамиводолазы. Наберем побольше воздуха и нырнем в озеро, будем искать рыбок.

   Далеепроводится подвижная игра «Найди рыбок» (дети, под музыкальное сопровождение А.Климова «Весеннее настроение», при помощи подсказок – указателей,  находят озерных обитателей о. Байкал(голомянка, хариус, сиг, омуль и др.), заранее спрятанных воспитателем в группе.

Музыкальнаяфизкультминутка «Речка, мостик».

Сибирячок: Молодцы! Теперь давайте повторим как они называются. (По окончанию игры Сибирячок отдаетдетям картинки с изображением байкальских рыб).

 Музыкальная физкультминутка «Речка, мостик».

Сибирячок: Вот мы с вами отдохнули и нам пора ехать дальше.

Дети усаживаются впоезд. Звучит детская песня "Веселые путешественники" ("Мы едем,едем, едем в далекие края")

Остановка 3 "Лесные правила"

Подводитдетей к иллюстрациям, где изображен мусор, лес после пожара и т.д.

Сибирячок: Куда это мы попали? Что же произошло с лесом? Деревья поломаны, невидно птиц и зверей. Кто же это натворил?

(Детиотвечают на заданные вопросы).

Я тоже, такжекак и вы, очень хочу сохранить красоту нашего края. Садитесь в кружок ирасскажите, какие лесные правила вызнаете.

Детирассказывают правила поведения заранее выученные с родителями дома.

Если в леспошел гулять
Свежим воздухом дышать
Бегай, прыгай и играй
Но смотри не забывай:
Что в лесу нельзя шуметь
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки
Убегут с лесной опушки
Ветки ели не ломай
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать!
Зря цветов не надо рвать!
Бабочки пускай летают
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно их ловить
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость
Здесь хозяин кедр и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!!!

Сибирячок:  Молодцы ребята, правила вы всезнаете, а теперь давайте с вами наведём порядок в лесу. (Дети проходят через полосу препятствий, собирают мусор, сломанныеветки, сорванные цветы).

С этимзаданием вы отлично справились! (Дарит ребятам изображения с правиламиповедения в природе и на водоёмах). Отправляемся дальше.

Остановка 4 " Ветры Байкала»

Сибирячок:Ребята вот мы и прибыли на последнюю остановку. Осеньючаще всего дуют ветры на Байкале, именно осенью они бывают штормовыми.Направление ветров в это время года с суши на озеро, значит и на озереобразуется шторм. Ветры Байкала имеют свои имена, давайте вспомним их название(Дети говорят название ветров -  горная, баргузин, верховик, култук, сарма,ангара).  (Послетого как дети повторят названия ветров, Сибирячок дарит им карту «ВетрыБайкала»)

Вот какая бывает осень на Байкале:хмурая и неприветливая.

Включается звук шторма.

Проводится игра «Ветры Байкала»: втазике налита вода. Мы представляем, что мы «ветры». Будем создавать шторм:кто-то будет мутить воду палочкой, а кто-то - дуть на воду. Итак, опускаемкораблики на воду и начинаем.

Сибирячок: Мы с ваминаблюдаем за ним в разное время года, в разную погоду. Как вы думаете, чтоможет делать ветер?

 Ответы детей:  качать, гнуть деревья, кусты, гнать облака,зазывать, дуть, свистеть, с ног сбивать, поднимать снег.

Сибирячок:Молодцы ребята, на этом наше путешествие закончилось,нам пора возвращаться в детский сад.

Дети усаживаются впоезд. Звучит детская песня "Веселые путешественники" ("Мы едем,едем, едем в далекие края").

Подведение итогов игры.

В путешествии  вывыполнили  много заданий, расскажите,какие было выполнить легко? На каких остановках  вы останавливались? Что делали? Что большевсего понравилось? Что было сложного в вашем путешествии по озеру Байкал?

Сибирячок: Мне очень понравилось свами путешествовать. В путешествии мы с вами собрали много материала о Байкале,из которого я предлагаю вам сделать альбом «Путешествие по Байкалу» с вашимвоспитателем. До новых встреч, друзья!

Ссылки наиспользованные информационные ресурсы.

1. Загадки, пословицы, поговорки. Ю.Г. Круглов. – М.:Просвещение, 1990. – 335с.

2. Учебно-методический комплект по экологическомуобразованию дошкольников. Н.А.Рыжова «Волшебница вода», «Я и природа». Москва,ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.

3. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ:Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 144 с.

4. Байкал– Жемчужина Сибири: Учебно-методическое пособие –Иркутск: ГОУ ВПО «ВСГАО»,2011. - 165 с.

5.интернет ресурсы.